教师职场规则 教师职场经验

　　

教师职场生存法则

　　教师职场生存法则

　　职场如战场,特别是对于竞争激烈的国企来说,如何求得一个良好的生存环境?国企不像外企，复杂的人际关系，混乱的权利斗争，不同的社会背景等等因素，在这样一个地方，很多时候成功不仅仅是你的努力可以换来的，还有很多的相关性因素。下面是关于国企的职场生存法则，欢迎参考！

　　下面一起来了解国企的职场生存法则：

　　 1)永远不要在一个领导面前很坚定的说另外一个领导的坏话，这样做造成的影响是这个领导可能会想这小子是不是也在那领导面前说我坏话来着!做人一定要正直，背后说人坏话正是不正直的表现，领导喜欢正直的人，有些时候反而不会那么看重你的能力。

　　 2)切忌做墙头草，哪边风大倒哪边，最后可能被两边都抛弃。所以左右逢源，圆滑做人来的好一点。不要太过于跟其中一个领导走的太近，即使走太近也要私底下，切忌招摇过市，要低调做人。保持跟每个领导表面上一定的接近。

　　 3)很多时候如果权利斗争，一个领导想要拉拢你的话，需要你做出选择，在这个时候，领导可能希望你说另外一个领导的坏话，你可以委婉的表达自己的立场，例如赞美当前这个领导，表示他有能力帮助公司，帮助自己。这样做的效果远比你贬低其他领导来的更好。

　　 4)当情况需要你一定要做出抉择的时候，记住一条最重要，不要感情用事选择自己看着更顺眼的，只选择可能对自己帮助最大的，对自己最有利的。

　　 5)工作不一定非要很努力，但一定要在领导面前表现的很努力。自己主动找事做，找那些可以让领导看见你在努力的事。

　　 6)同事间，不管喜好不喜好，尽量保持友善和接触。能够的话，尽可能的交几个可以称兄道弟的。把根扎深，才不易被动摇!

　　 7)切忌经常拍马屁，最切忌见到领导就拍马屁!这样会让人感觉很不实在和很见风使舵!

　　 8)拍马屁要拍不要在公共场合拍，这样同事会讨厌你，别人会鄙视你，要拍最好私底下拍!而且要拍的不露痕迹!太明显让人感觉很功利和有猫腻!

　　 9)不要为了利益去做卑鄙的事，高调做事，低调做人!

　　 10)看清楚形势，不要是个领导吩咐你做事，你就傻B一样的闷头闷脑的去做，很容易被人所利用，这样只会被人当做傻子，而不是听话的下属!

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教师仪容仪表职场礼仪规范要求

　　教师是学生的榜样，是学生一言一行的导师，因此教师的仪表礼仪要求更为严格。那么教师仪容仪表职场礼仪规范要求有哪些呢?下面我为大家整理了教师仪容仪表职场礼仪规范要求，希望大家能够喜欢。

　　教师仪容仪表职场礼仪规范要求

　　一、教师礼仪规范基本要求

　　 1、关心学生，平等相处;

　　 2、尊重家长，谦和有礼;

　　 3、关心同志，真诚坦率;

　　 4、以身作则，为人师表;

　　 5、举止大方，仪表端庄;

　　 6、说话和气，语言文明;

　　二、教师礼仪规范细则

　　 1、进出校门礼仪

　　进出校门时，主动向值勤教师和学生问候。自行车、电瓶车推行，汽车慢行至指定地点，整齐摆放。

　　 2、课间礼仪

　　(1)在校内，上下楼梯靠右走。课间，值周老师按时上岗，做好学生活动疏导。

　　(2)行走在校园中，不随地扔杂物，看到杂物主动捡拾，用实际行动给学生做榜样，一起维护校园的公共卫生。

　　 3、教师课堂礼仪

　　(1)进教室前，教师应准备好上课用品，并检查整理好自己的仪表，关闭通讯工具，或将通讯工具设置成无声。

　　(2)上课铃响前三分钟，教师走进教室，指导学生做好上课准备。上课铃响，师生互相问候。

　　(3)教学过程中，教师用普通话教学，写规范字。多用敬语请字和尊敬手势，不侮辱学生人格，不挖苦讽刺学生，不对学生体罚或变相体罚。认真、耐心地倾听学生发言，适时点拨引导。仪态举止优雅，讲课时不坐不靠，不把手放在衣、裤兜内，避免不雅举止。珍惜学生的上课时间，不讲与课堂教学无关的内容，不长时间责备学生。学生练习时，教师认真耐心地巡回辅导，关注每一个学生。

　　(4)下课时，教师切忌拖堂，与学生礼貌告别，保持愉快的心境。

　　 4、办公室礼仪

　　(1)做好办公室的整洁卫生和物品摆放工作。负责卫生值日工作的老师，要提前到办公室，按要求自觉做好清洁卫生工作。最后一个离开办公室的老师把门、窗、电器关闭。

　　(2)有来宾，办公室老师应起立热情打招呼;有家长来访时，要微笑接待。

　　(3)集体办公室内不得吸烟。不妨碍他人办公，不打听别人私事，不背后议论其他教职工，不散布是是非非的事情，不闲聊谈笑。营造良好的学习、研究的环境。不做与工作无关的事情。

　　 5、参加学校集会礼仪

　　(1)升旗礼仪。不迟到，不早退，精神饱满，规范立正，不交头接耳。向国旗行注目礼，高声唱国歌。

　　(2)集会礼仪。遵守会议纪律，按指定座位入座，准时有序，不无故中途离开。尊重报告人，关闭或调整通讯工具，认真聆听，掌声热烈，不做与会议无关的事情。

　　(3)听课礼仪。提前进入听课地点，做好听课准备。听课座位应选择在不影响上课的位置。听课时安静专心，认真记录。不做与听课无关的事，不在课堂上指戳议论。

　　 6、与同事交往礼仪

　　(1)同志之间互相尊重，互相帮助，和睦相处。遇事冷静、坦率、大度。不打听别人私事，不背后议论他人，不散布是是非非。

　　(2)同事间以礼相待。早晨相遇，主动打招呼。课间相见，点头微笑。得到人帮忙，要致谢。

　　 7、与学生交往礼仪

　　(1)一言一行，堪为表率。要求学生做到的事，教师首先做好。不用教师忌语。学生主动向教师打招呼时，教师应面带微笑回应学生的问候。

　　(2)师生平等，尊重学生人格，对学生一视同仁。教师要做到蹲下来与学生面对面谈话，做到心与心沟通。谈话时认真倾听学生意见(包括片面的、错误的意见)，然后真诚地、实事求是地谈出自己的看法。教师自己如有缺点，也应向学生当面道歉。

　　 8、与学生家长交往礼仪

　　(1)家长会的礼仪(包括在校会见家长时的礼仪

　　对学生家长热情有礼。不耍态度，不训斥责备，不动辄请家长来校。

　　尊重家长，服饰庄重，举止文雅，给家长以亲切和信任感。语言规范。要求：实事求是地介绍学生的情况;对学生多一些表扬、鼓励，少一些批评指责;对家长应用商量的口吻，多给他们指导性的意见和建议;多给家长一些表达意见和建议的机会。

　　(2)家访礼仪。选好时机，预约前往;举止稳重，温文尔雅;用语合理，避免单纯的登门告状。

　　 9、教师仪表、仪容、仪态礼仪

　　仪表要求：教师服饰要求整洁、文雅、大方、美观。切忌过露、过透、过紧。夏天忌穿背心、吊带衫、超短裙和拖鞋。

　　表情要求：教师要有职业微笑的意识。真诚的微笑，是待人友好热情的标志。仪容要求：男士不留长发;女士可适度淡妆,发型要大方得体。不染过分夸张的发色和指甲。

　　仪态要求:立姿要挺拔、自然;走姿要从容、自信;坐姿要端庄、文雅。

　　教师上课礼仪十大注意事项

　　 1、仪表大方，穿戴整齐，佩戴校徽;

　　 2、上课要提前5分钟进入教室，使用多媒体的教师要提前15分钟，以便做好课前准备工作;

　　 3、上课时教学资料要备齐。主要包括：教材、教案、讲稿、教学进度表、点名册等;

　　 4、要对同学的坐位进行管理，让学生尽量靠前坐。上课人数较少而教室又较大的，要尽量靠中间坐。继续执行起立制度;

　　 5、专家、领导、督导及同行进入课堂听课，要主动与其打招呼，下课要主动征求意见;

　　 6、讲课时要富有激情，声音洪亮，语速适中。使用话筒者，话筒要固定，不允许拿在手上;

　　 7、教学内容准备充分，保证课堂的信息量，重点突出，不得照本宣科，注重教学互动;

　　 8、充分利用课堂时间，每节课要上足40分钟;

　　 9、板书规范、清晰，保证坐在后排的同学能看清楚。使用多媒体者，要精心准备PPT，注意演示效果，并能作到PPT与板书的有效结合;

　　 10、善于驾驭课堂，对学生的违纪行为要进行有效的管理。

　　教师职场礼仪说话技巧

　　一.说话的秘诀

　　 1.你和对方在交谈进行中，说话目的在于使人全部明了，别人听不清，就不懂，就是浪费。说话时声音要清楚，快慢要合度。说一句，人家就听懂一句。良好的谈话，应该是用大方、熟练的语句，而且有丰富的字汇，可以应付说话的需要，使内容多彩多姿，扣人心弦。

　　 2.说话有节奏，快慢合适，抑扬顿挫是获得听众的唯一秘诀。不可忘记在应快时要快，应高时要高，应慢时要慢。因为我们谈话的目的是说明一些事情，使人发生兴趣。所以要清晰，要明示。

　　 3.在火车里，在飞机里，或者是在别人放爆竹的时候，提高声音说话是不得已的，但是平时就不必要也不能太大声了。如果在公共场所，便会令你的同伴感到难堪。

　　 4.每说一事，要创造一个新名词，把一个名词在同一时期中重复来用，是会令人生厌的。一个名词不可同时用来形容各种对象。和你所说的意义毫不配合的口头禅，还是极力避免吧。

　　 5.知道怎样去运用声音、语调和姿态等，还是不够的，说话的方法是将字眼变成声音，说话要越简洁越好，字眼不可多用，话未说出时，应先在脑里打好了一个自己所想表达的意思的极简单的轮廓，然后根据这轮廓叙述出来。

　　 6.太深奥的名词不可多用，除非你是和一位学者讨论一个学术上的问题，否则，满口深奥名词，即使用的恰当，也是不太好的，随便滥用学术上的名词，听不懂的人根本不知道你说什么，且会以为你有意在他面前炫耀你的才学;听得懂的人则觉得近乎浅薄。

　　 7.俏皮而不高雅的粗语俚言，人们初听时觉得新鲜有趣，偶尔学着说说，积久便成习惯，结果是随口而出。那些话试想在社交场上，给人听见了，会发生怎样的反感呢?一句不当的话是会立刻降低你的地位的。

　　二、说话的技巧

　　 1.我们要对人说规劝的话，在未说之前，先来给人家一番赞誉，使人先尝一些甜，然后你再说上规劝的话，人家也就容易接受了。无论他人说什么，你不可随便纠正他的错误，若因此而引起对方的反感，你就不能成为一个良好的听者了。批评或提意见，也要讲究时机和态度，但最重要的，是不可伤害他的尊严。否则，好事会变坏事。

　　 2.你能和任何人继续谈上十分钟而使对方发生兴趣，你便是一等的交际人物，因为任何人这个范围是很广的。你若具有一般的常识，即使你不能有各种专长的学问，也足够应付各式各样人了。因为即使你不能应付如流，你总会提问题。问话，是使对方开口的xx。问话，是一个打开对方话匣的最好方法。但问话虽是小事，但提问技巧却要相当考虑研究了。

　　 3.所以我们每次接触到一个人物时，必须先看四周的环境，并明白对方近来的生活情形如何，倘若对方正是得意的时候，你不可在他面前光说不得意的话，俗话说得好：得意人面前不说失意话。

　　 4.如果你要人家遵照你的意思去做事，总应用着商量的口气。譬如有一位主管要求属下做事时，总是用着商量的口气说：你看这样做好不好呢?他虽然站在发号施令的地位，可是他懂得人家是不爱听命令的，所以不应当用命令的口气。

　　 5.若要别人也和你自己一样地相信你的意见，你必须供给对方相当充分的资料。叫人足够相信你的意见，既不是盲从，也不是武断。在这同时，你还要表示愿意考虑别人和你不同的意见，请对方提出更多的说明、解释和证据来使你相信。你要表示，假使对方能够使你相信他的意见，那么你就立刻抛弃你自己原来的看法。

　　 6.按言语是铁，沉默是金的说法，表示沉默比多话好。言语是一个人的行为的影子，我们常因言多而伤人，言语伤人，胜于刀伤;因为刀伤易痊，舌伤难愈。多说招怨，瞎说惹祸。正所谓言多必失，多言多败。只有沉默永远不会出卖你，保持沉默便是保护自己安全。

　　 7.信口开河、放连珠炮，都是不好的说话方式。信口开河并不表示你很会说话，相反的，证明你说话缺乏热诚，不负责任。至于说话像放连珠炮，那只有使人厌烦，因为你一开口，别人就没有机会启齿了，结果当然是自讨没趣。

　　 8.若是到了非说不可时，那么你所说的内容、意义、措词、声音和姿势，都不可不加以注意。在什么场合，应该说什么?怎样说?都值得加以研究。无论是探讨学问、接洽生意、交际应酬或娱乐消遣时，种种从我们口里说出的话，一定要有重点，要能具体、生动。不鸣则已，一鸣惊人。

　　 9.一个冷静的倾听者，不但到处受人欢迎，且会逐渐知道许多事情。话多不如话少，话少不如话好，多言不如多知，即使千言万语，也不及一件事实留下的印象深刻。多言是虚浮的象征，凡有道德者，不可多言;有信义者，必不多言;有才谋者，不必多言。多言取厌，虚言取薄，轻言取侮。唯有保持沉默，别人将以为你是一位哲学家。

　　三、说话的难点

　　 1.说话是双方面的，甚至是多方面的，一次好的谈话，不只要讲，还要很善于听，不只要把自己的话讲好，还要善于听别人的话，而自己所要说的话，也不能像演讲一样，可以事先完全准备妥当，照讲无误，而是要有很多随机应变的才能。

　　 2.当你面对一个人谈话的时候，如果你只一大套一大套地把自己想好的话讲出来，而不了解对方的看法和兴趣，不能观察对方对你的话有什么反应，有什么疑问，不能及时地解除对方心理的症结，那你就不能算是一个好的谈话者。

　　 3.在谈话时，你的思想至少要顺着两条线发展，一条线是你自己的，一条线是对方的。一方面你自己当然要有你自己的立场、态度和推理的方法，一方面你还要懂得对方的立场、态度和推理的方法，如果你谈话的对象，不只一个人，那么，你的工作就更为复杂，你所要顾到的方面就更多。因为每个人的思想、嗜好和推测都是不同的。

　　 4.让别人先说，一方面是表示你的谦逊，使别人感到高兴，一方面你可以借此机会，观察对方的语气神色以及来势，给自己一个推测的机会，这才是两全的方法。

　　 5.在社交上，我们也常看到许多人，因为喜欢表示和别人不同的意见，而如此得罪了许多朋友。我们为什么要和别人发生争辩?起因是由于彼此主张不同，因而彼此结上仇恨，这对于每个人在社会上生存活动最不好的事情，所谓冤家少一个好一个，因为每一个人都有着他的自尊心。

　　 6.说话要真诚，不要表里不一，虚伪滑头，几乎每一个人，都更喜欢忠实的朋友。

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作为一名老师,你的职场里有哪些潜规则

　　很多人觉得，学校又不是争名逐利的地方，作为一名老师，能遇到什么潜规则，其实不然，只要有利益的地方，都会有潜规则。

　　在我十年的教师生涯中，就我所在的学校来说，最为大家所诟病的潜规则有以下两种：

　　类型一：

　　每年新生入校后，领导声称是全部按照成绩排序，然后均匀分班，说得言之凿凿。

　　实际上，暗地里分出好班差班，把好班分给领导偏爱的教师班子来任教（一般是中层领导），差别就给一般老师了，最后评比的时候自然是好班老师受奖，差班老师受罚。

　　老师们其实都心知肚明，比如说，有一级入学后第一次月考，有一个班的第1名在全级七个班中占58名，就一个月的时间，如果均匀分班，即使这个班的所有老师不上课，也不至于有这么大的差距吧？

　　可学生们的入学考试成绩是不对普通老师公布的，领导说均匀，那大家也只能假装相信了。

　　类型二：

　　学校里有两张作息时间表，一张是早上8点到校，下午5点放学，另一张是早上6:50到校，下午6:20放学。

　　现在不是提倡不让学生过早到校吗？可领导还想延长学生和老师的在校时间，来提高成绩，那怎么办？

　　领导自有妙计，只需两张时间表就搞定了。

　　前一张是对外公布应付上级部门检查的，后一张是实际执行的。

　　就这样，老师和学生每天有两个半小时的时间被潜没了。

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